剑桥经济学挑战
由剑桥经济学家权威命题,以牛剑经济学专业笔面试重点考察内容与能力为核心
报名截止时间:2027年1月11日 挑战日期:2027年1月22日
*名额:1000席位,报完截止 (因试卷需要返回剑桥大学 CEC 学术委员会进行人工评审,所以其能够承载的全球考量十分有限)
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全球高中生
经济学
挑战
聚焦
牛津G5
选拔重视的经济理论和思辨能力
剑桥评审
高含金量
奖项
剑桥大学
圣凯瑟琳学院
精英集训营
首年举办
英国本土大受欢迎
全球高中生
经济学
挑战
由剑桥大学经济学家组成的“剑桥经济学挑战 CEC”学术委员会发起成立,权威命题,面向全球高中生。
聚焦
牛津G5
选拔重视的经济理论和思辨能力
适配Alevel课程体系,重点聚焦逻辑推理、经济分析与批判性思辨能力,对标牛剑G5经济学人才选拔标准。
剑桥评审
高含金量
奖项
全球所有学生参赛答卷需要送交剑桥大学 CEC学术委员会评审打分,以专业学术标准评价学生的经济学思维与分析能力,并设置高含金量奖项
剑桥大学
圣凯瑟琳学院
精英集训营
剑桥大学圣凯瑟琳学院官方支持该项目,并邀请全球所有高分获奖高中生赴剑桥大学参加高阶经济学集训。
首年举办
英国本土大受欢迎
剑桥大学圣凯瑟琳学院是“剑桥化学挑战 C3L6”主办方,与英国大多数优秀高中建立合作,每年超过 2 万人参加。2026 年 5 月第一次举办“剑桥经济学挑战 CECL6”,受到英国高中热烈欢迎,全国超过6000 人报名,最终1900 人参赛。
剑桥经济学挑战 挑战简介

剑桥经济学挑战(Cambridge Economics Challenge)是由剑桥大学经济学家与面试官发起并亲自命题的全球高中生经济学学术挑战。试题承袭马歇尔(Alfred Marshall)、凯恩斯(John Maynard Keynes)、琼·罗宾逊(Joan Robinson)等杰出经济学家所代表的剑桥经济学传统,鼓励学生超越知识记忆,真正理解并运用经济学的思维方式。(英国官网:https://cecl6.com/)
不同于以知识记忆和理论复述为主的常规考核,剑桥经济学挑战更关注学生如何思考,而不仅是知道什么。挑战重点考察逻辑推演、数据分析、观点建构与批判性思辨,鼓励学生运用基础经济学工具分析真实世界的问题,在复杂信息与不同观点之间建立逻辑联系,形成有依据的独立判断。这些能力不仅是经济学研究的重要基础,也是牛剑等世界顶尖大学在经济学人才培养与选拔中高度重视的核心学术素养。
挑战面向正在学习A-Level 或同等程度经济学课程的高中生,具备常规课程基础即可参与,无需提前学习大学阶段的经济学知识。题目以学生已经掌握的基础经济学概念与工具为起点,却不止于课本本身——真正的挑战在于能否将所学知识转化为分析、推理与解决问题的能力。
2026 年,剑桥经济学挑战率先在英国成功举办,吸引近百所英国学校选拔近 2,000名学生参与,表现优异的前 10%选手获邀参加了 2026 年暑假在剑桥举办的剑桥经济学营,进一步体验剑桥经济学的学术训练与思维方式。
为将这一学术机会带给更多国家和地区的优秀学生,剑桥经济学挑战与阿思丹国际学术挑战平台(ASEEDER)达成合作,共同推动挑战在英国以外地区的发展。全球优秀获奖学生同样将有机会获邀前往剑桥大学圣凯瑟琳学院,参加由学院为优秀挑战者官方举办的剑桥经济学集训营,走进真实的剑桥学术环境,与剑桥学者深入交流,进一步探索经济学。(官网:https://cecl6asia.com)
剑桥经济学挑战希望搭建一座连接全球优秀高中生与剑桥经济学学术传统的桥梁。它所寻找的,不只是能够取得高分的学生,更是那些愿意追问“为什么”、能够用证据和逻辑审视现实,并逐渐学会像经济学家一样思考的年轻人。
You will not be asked to RECALL ; you will be asked to REASON
晋级路径
2027.01.22

剑桥经济学挑战
(优秀获奖者获邀参加)
2027.07月

剑桥大学圣凯瑟琳学院
CEC 集训营

剑桥大学圣凯瑟琳学院CEC 集训营
剑桥大学圣凯瑟琳学院创立于 1473 年,经过多年积累,拥有强大的学术背景和优势,在跨学科研究领域表现出色,致力于培养具有创新精神的未来领袖。
基于对国际权威学科奥林匹克以及权威竞赛中优秀获奖选手的青睐,剑桥大学圣凯瑟琳学院官方支持该项目,优秀获奖者将有机会获邀参加学院官方举办的剑桥经济学集训营,走进剑桥,沉浸式体验顶尖大学的经济学学术环境与思维方式。
学术模块

宏观经济学
Macroeconomics
从整体经济运行的视角,理解经济增长、经济波动与宏观政策之间的相互作用,分析重大经济冲击及其传导机制。

微观经济学
Microeconomics
从消费者、企业与市场的决策出发,理解价格机制、资源配置与市场竞争,分析不同市场结构及政策干预下的效率与福利变化。

经济学分析
Economic Analysis
面对真实且多样的场景,综合运用经济学概念与模型确定解决问题的有效方法,权衡内部与外部的因素,形成有逻辑,有数据支撑的经济判断。

计量经济学推理
Econometrics Reasoning
运用统计模型,结合给定数据验证猜想的准确性,从而推导出结论。
学术内核——经济学 × 逻辑推理
剑桥大学在招生中高度重视学生的独立批判思考、逻辑分析及多角度论证能力。其本科经济学项目既强调运用数理与统计工具进行严谨的逻辑推导与数据分析,也鼓励学生融合历史、政治与社会视角理解经济问题。因此,深度思辨、综合理解与多维分析能力,是剑桥选拔经济学人才的重要标准。
经济学并非简单记忆理论,而是依靠严密逻辑解释现实的社会科学。从发现问题、建立模型,到分析数据、推演影响与权衡政策,每一步都需要清晰的因果逻辑。严谨的思辨能力能够帮助学生区分因果与相关、避免片面判断,并综合评估经济政策的短期与长期影响。
剑桥经济学挑战赛的学术内核与这一培养及选拔理念高度契合。挑战弱化机械记忆,通过真实案例与数据,引导学生自主分析、政策研判与观点论证,重点考察问题拆解、因果推演、逻辑论证与多维分析能力,帮助学生培养顶尖大学经济学学习与选拔所重视的核心学术素养。
逻辑推理样题 Sample Question
Setting interest rates is among the most consequential decisions a central bank makes -and one of the most contested.To make the trade-off between price stability and full employment transparent, central banks from Frankfurt to Mumbai have at various times turned to simple rules that link the policy rate to current inflation, an inflation target, and the gap between actual and potential output.The mechanical clarity is appealing, but the coefficients on each term embed value judgements about the central bank’s response.
The rule below, and the questions that follow, examine how those judgements shape outcomes.
A central bank uses the following rule to set its interest rate:
i = r* + π + 0.5(π − π*) + 0.5(y − y*)
where
i = nominal interest rate,
r* = long-run real interest rate,
π = current inflation,
π* = inflation target,
y = current real output,
y* = potential output,
(y − y*) = the output gap.
For all parts of this question, assume the following values for the central bank’s economy:
r* = 2%
π* = 2%
π = 5%
(y − y*) = − 1% (output is 1 percentage point below potential)
a)A second economy is identical except that its output is 2 percentage points above potential rather than 1 percentage point below.
By how many percentage points does the rule prescribe a higher policy rate in this second economy compared with the first? (2 marks)
b)The Taylor Principle states that a central bank must raise nominal rates by more than one-for-one with inflation to achieve real tightening. Does raising the coefficient from 0.5 to 1.5 satisfy the Taylor Principle? Why/why not? (2 marks)
设定利率是中央银行所做的最具深远影响的决策之一,也是最富争议的决策之一。为了使物价稳定与充分就业之间的权衡关系更加透明,从法兰克福到孟买的中央银行都曾诉诸于简单规则,将政策利率与当前通胀、通胀目标以及实际产出与潜在产出之间的缺口挂钩。这种基于公式的清晰性颇具吸引力,但其中每一项的系数都内含着对央行应对方式的价值判断。下文给出的规则以及随之而来的问题,旨在考察这些价值判断如何塑造政策结果。一家中央银行使用以下规则设定其利率:
i = r* + π + 0.5(π − π*) + 0.5(y − y*)
其中:
i = 名义利率
r* = 长期实际利率
π = 当前通胀率
π* = 通胀目标
y = 当前实际产出
y* = 潜在产出
(y − y*) = 产出缺口
对于本题的所有部分,假设该央行所在经济体的取值如下:
r* = 2%
π* = 2%
π = 5%
(y − y*) = − 1%(产出低于潜在产出 1 个百分点)
a) 第二个经济体与上述经济体完全相同,唯一区别是其产出高于潜在产出2 个百分点,而非低于潜在产出 1 个百分点。根据该规则,第二个经济体的政策利率应比第一个经济体高出多少个百分点?(2 分)
b) 泰勒原则(Taylor Principle)指出,央行要实现实际紧缩,必须将名义利率的升幅设定为高于通胀的升幅(即名义利率上调幅度要超过通胀上升幅度)。将系数从 0 .5提高到 1.5 是否满足泰勒原则?为什么?(2 分)

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奖项设置
金奖
SOVEREIGN
至尊金奖

全球参赛人数前 10%
授予本次考试成绩最拔尖的参赛选手,表彰其具备顶尖的经济逻辑推导能力与数据分析解读水平。
银奖
CROWN
王冠银奖

紧随金奖之后的前 20%参赛选手
选手整场试卷作答表现优异,针对应用型题目能够给出逻辑清晰、论证严谨的作答内容。
铜奖
MINT
铸币铜奖

紧随银奖之后的前 30%参赛选手
选手扎实掌握赛事考核的经济学基础原理与分析方法。
电子证书:所有同学均可获得参与证书 | 获奖选手将晋级剑桥圣凯瑟琳 CEC 经济学集训营。
挑战规则
挑战形式
选择题 + 简答题(75 分钟)
挑战地点
线上/ 合作学校校内
适合年级
高中
语言
英语
报名截止时间
2027 年 1 月 11 日
挑战日期
2027 年 1 月 22 日
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